2025年暑假PBL交叉学科线上课程报名通知

发布者:王箬桑发布时间:2025-05-29浏览次数:11


为深入贯彻全国教育大会精神,落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》等文件精神,着力造就拔尖创新人才,进一步深化教育科研领域人文交流,助力提升学生创新能力和全球胜任力,高层次国际化人才培养创新实践项目(以下简称高层次项目)2025年暑假将继续开设PBL交叉学科线上课程(以下简称PBL线上课程)。我校为项目院校,现将有关事项通知如下。

一、课程简介

PBL线上课程聚焦高层次国际化人才核心素养,邀请中外知名院校教授和专家,采用PBLProject-Based Learning)项目导向教学法,着力培养和提升学生的专业学科综合能力、跨文化沟通力、国际理解力和全球胜任力。

2025年暑假PBL线上课程时间为84-24日,共开设26门课程。每门课程由4个模块组成,共32课时。课题及授课专家信息、各模块内容和课程安排见附件1-3

二、课程特色和优势

(一)专业人才培养平台

PBL线上课程与来自英国、美国、加拿大和新加坡等多个国家的教授和专家合作,打造适合我国高校学生的交叉学科国际课程,让学生足不出户就可以学习国外大学课程。

(二)学生自我驱动式学习

PBL线上课程以教师提出问题并引导学生、学生自主思考解决方案并在实操中检验方案是否可行的模式,进行全方位的学习和互动。学生既能收获知识,也能提高自主学习能力、批判思考能力和创新能力。

(三)师资力量雄厚且配备合理

PBL线上课程邀请中外知名院校教授、专家和讲师为主导师,辅以助教查漏补缺,将理论讲解和实战互动融为一体、学以致用。

(四)为学生提供生涯规划指导

课程导师和助教分享自身经验,为学生升学、留学、求职等未来生涯规划提供辅助性指导。

三、课程形式和考核

课程通过线上平台开展,采取录播学习与直播互动结合的方式。

课程考核包括:考勤20%+课后练习60%(共6次,每次练习总成绩占比10%+项目科研报告20%

四、参加对象、收获和相关事项

(一)参加对象

学生自愿报名,报名条件如下:

1.具有良好的思想品德和人文素养,无违法违纪记录

2.具有较好的综合素质、学习能力、国际视野和跨文化沟通能力;

3.具备流利的英语听说能力,建议达到雅思6分、托福85分、英语四级580分或六级550分;

4.建议成绩达到GPA 3.0(百分制80分);

5.具有较强的组织纪律性,良好的团队意识与协作能力。

(二)成果收获

按要求完成课程学习并成绩合格的学生,将获得由教育部中外人文交流中心颁发的电子课程证书。

(三)费用说明

根据高层次项目实施方案,作为项目高校,我校享有 50 个规定课位。因免费课位有限,每位学生限选一门课程,学校将在符合报名条件的同学中选择前50位报名的同学,请感兴趣的同学尽快报名。未获得免费课位的同学可自行选择自费参加课程,费用为600/课位。

五、报名流程

(一)注册选课

2025526-74日,关注“高层次国际化人才培养加油站”公众号,并根据推文引导完成系统注册和选课。

推文链接:

https://mp.weixin.qq.com/s/QDAfQ3ZJHiXpTNFEVjFf7g

(二)审核

2025710-16日,学校对本校学生注册、选课进行审核。“高层次国际化人才培养加油站”公众号将在716日前向学生发送审核结果。

(三)课前准备

通过审核后,学生可在课程官网(https://stu.chitp.harbourmooc.com/student/#/index)查看课程表,了解开课时间等信息,下载上课预习材料等资料。

六、咨询及联系方式

校内联系人:

国际交流合作处:张老师 025-83271516

邮箱:swzhang@cpu.edu.cn


服务单位联系人:宋思奇 18510281256(微信同号)

吴瑞石 18511788265(微信同号)

杨冬梅 18510283731(微信同号)

人文中心联系人:宋老师 010-64496090

邮箱:globaltalent@ccipe.edu.cn

附件:1.课程及授课专家名单

2.课程模块内容

3.课程时间安排



     






     

























附件1

课程及授课专家名单


序号

课程名称(中文)

课程名称(英文)

授课教师

学科交叉

1

人工智能与计算机视觉在自动驾驶中的应用

Artificial Intelligence and Computer Vision with Application to Autonomous Driving

澳大利亚国立大学讲师

计算机科学、人工智能

2

自然语言处理与网络舆情

Natural Language Processing and Public Opinion Monitoring

俄亥俄州立大学讲师

语言学、计算机科学、数学

3

性别平等与媒体艺术

Gender Equality and Digital Arts

加州大学伯克利分校教授、约翰霍普金斯大学副教授

社会学、传媒学

4

人工智能在公共卫生领域的应用

Application of Artificial Intelligence in Public Health

加州大学洛杉矶分校客座副教授

机器学习、数据科学、公共卫生

5

数据科学与商业分析

Data Science and Business Analytics

弗吉尼亚大学副教授

媒体与营销、商业分析、计算机数据科学

6

数字经济与整合营销

Digital Economy and Integrated Marketing

莱斯大学教授

战略管理、消费者行为

7

人工智能与数据科学在商业决策中的应用

Applications of Artificial Intelligence and Data Science in Business Decision Making

加州大学河滨分校讲师

计算机和信息技术、统计学、金融学、经济学

8

人工智能与云计算

Artificial Intelligence and Cloud Computing

麦吉尔大学副教授

计算机科学、人工智能

9

人工智能如何赋能教育数字化转型

Artificial Intelligence in Education

加州大学洛杉矶分校讲师

泛教育学、人工智能、机器学习

10

现代农业与生物质能源研究

Research on Agriculture and Bioenergy

昆士兰大学教授

农业、生物工程、加工工程

11

音乐治疗在不同年龄段的影响与应用

The Influence and Application of Music Therapy in Different Age Groups

墨尔本大学教授

音乐心理学、音乐治疗、创意艺术

12

数字经济与智能金融

Digital Economy and Intellectual Finance

莱斯大学教授

数学、计算机科学、经济学、管理学

13

大数据时代下大众传播策略

Information Flow in the Digital Age: A Data Based Media System

维克森林大学教授

计算机科学、传播学

14

人工智能伦理、安全及法律治理

Artificial Intelligence Ethics, Safety and Legal Governance

北京大学教授

法学、伦理学、社会学、哲学、计算机科学

15

创新实践与领导力

Innovation Practice and Entrepreneurship

香港中文大学教授

管理学、经济学

16

能源经济管理与可持续发展

Management of Energy Systems for  Sustainable Development

爱丁堡大学教授

可再生能源、化学工程、环境工程、石油工程、管理学、经济学

17

金融市场与法律监管的机遇与挑战

The Role of International Capital Markets: Opportunities and Challenges

哥伦比亚大学讲师

金融学、法律

18

基于社会学习、公平与发展的教育心理学

Educational Psychology Based on Studies, Equality and Development

伦敦大学学院副教授

心理学、教育学、应用教育心理学

19

全球信息技术时代下的人际关系与传播

Relationships and Interpersonal Communication in a Global Information Technology Era

维克森林大学教授

传播学、公共关系学

20

博弈论分析与实践:以全球环境问题为例

Game Theory and the Environment: Theories and Applications

伦敦大学学院副教授

环境经济学、微观经济学、行为经济学

21

人类发展中的文化记忆与创意设计

Anthropology of Creative Practices

哥伦比亚大学客座教授

人类学、艺术史、艺术社会学、建筑与设计研究

22

以游戏为例:概率与统计的应用与探索

Exploration and Application: Probability and Statistical Theory in Games

苏黎世联邦理工大学客座教授

统计学、概率论

23

基于心理学与管理学的企业人际行为研究

Research on Corporate Interpersonal Behavior Based on Psychology and Management

南加州大学副教授

心理学、社会学、管理学

24

碳金融:市场机制、政策工具和投资机遇

Carbon Finance: Markets, Mechanisms and Policy

爱丁堡大学教授

经济学、金融学、社会学

25

用象鼻拣起一根针——仿生机器人的智能控制

How an Elephant Picks up a Needle—Intelligent Control of Bioinspired Robots

中山大学副教授

生物学、机械工程、控制科学

26

全球化背景下的国家安全

National Security in the Context of Globalization

中国人民警察大学教授

国际关系学、国际政治学、国家安全学

附件2

课程模块内容

模块

内容

课时(45分钟/课时)

模块一

学习指南

什么是PBL教学方法

2

PBL教学的常见形式

模块二

PBL课程

交叉学科PBL课程设计

16

梳理预习材料和知识点

制定小组项目方向

点评小组项目成果

模块三

助教辅导

对知识点进行查漏补缺

12

跟进小组项目调研进度

指导小组展示项目成果

模块四

未来展望

升学与就业方向展望

2

个人规划及发展建议

总课时

32

附件3

课程时间安排

周期

时间

课程内容设置

课时

第一周

学习指南、

PBL课程和助教辅导

8.4

周一

什么是PBL教学方法

1

8.5

周二

PBL教学的常见形式

1

8.6

周三

教授课-1

交叉学科PBL课程设计及知识点学习

3

8.8

周五

助教课-1

知识点查漏补缺

2

8.10周日

教授课-2

制定小组项目方向

3

第二周

PBL课程和助教辅导

8.11周一

助教课-2

知识点查漏补缺

2

8.13周三

教授课-3

交叉学科课程知识学习

3

8.14周四

助教课-3

知识点查漏补缺&跟进小组项目调研进度

2

8.15周五

教授课-4

互动与项目设计跟进答疑

1.5

8.17周日

助教课-4

跟进小组项目调研进度

2

第三周

PBL教授及助教辅导和未来展望

8.18周一

教授课-5

交叉学科课程知识点学习

2

8.20周三

助教课-5

跟进小组项目调研进度

2

8.21

周四

教授课-6

交叉学科课程知识点学习

2

8.22

周五

助教课-6

知识点查漏补缺&指导小组项目成果展示

2

8.23

周六

教授课-7

教授点评小组项目成果

1.5

8.24

周日

升学与就业方向展望

1

个人规划及发展建议

1

总课时

32